Entretien prénatal précoce
Distanciel 22, 23 juin 2026
Suivi des patientes obèses : les nouvelles recommandations
Suivi des patientes obèses : les nouvelles recommandations
Distanciel 22 novembre 2027
Format, durée et horaires
Classe virtuelle de 6 heures - le 22/11/2027 de 09 h 00 à 16 h 00
Autres dates de formation
Pas d'autres dates en présentiel
Tarifs et financements (prix nets de TVA)
- Personnel : 306 €
- Institutionnel : 396 €
- Tarif FIF-PL : 306 €
306 € réglé par le stagiaire, 200 € remboursé par le FIF-PL, prix de revient : 106 €
- Tarif DPC : 372 €
55,2 € réglé par le stagiaire, 316,8 € réglé par le DPC
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Session retenue : Distanciel 22 novembre 2027
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Tarifs et financements
Personnel : 306 €
Institutionnel : 396 €
Tarif FIF-PL : 306 €
306 € réglé par le stagiaire, 200 € remboursé par le FIF-PL, prix de revient : 106 €
306 € réglé par le stagiaire, 200 € remboursé par le FIF-PL, prix de revient : 106 €
Tarif DPC : 372 €
55,2 € réglé par le stagiaire, 316,8 € réglé par le DPC
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Pré-requis
Public : Sages-femmes
Résumé
Cette formation vise à renforcer les compétences des sages-femmes dans le suivi des patientes en situation d’obésité, en gynécologie, en préconceptionnel et en période périnatale. Elle permet d’améliorer le repérage des différentes formes d’obésité et d’adopter une posture professionnelle bienveillante, non stigmatisante et adaptée à la vulnérabilité des patientes. Les participantes acquerront des outils concrets pour identifier les facteurs de risque, accompagner les changements de mode de vie (alimentation, activité physique, rythmes de vie) et travailler en réseau. Elle aborde également les spécificités du suivi gynécologique, obstétrical et post-partum, y compris après chirurgie bariatrique.
Orientation nationale
Repérage et prise en charge des troubles nutritionnels.
Objectif général
Mieux connaître les formes d'obésité et améliorer leur repérage.
Questionner la patiente en situation d'obésité avec tact et bienveillance.
Identifier les facteurs de risque associés à l'obésité.
Accompagner la prise en charge et orienter la patiente en situation d'obésité avec des conseils pertinents (activité physique, alimentation, environnement…)
Prendre en charge la patiente de manière adaptée à la situation d'obésité, en consultation gynécologique, préconceptionnelle ou périnatale.
Questionner la patiente en situation d'obésité avec tact et bienveillance.
Identifier les facteurs de risque associés à l'obésité.
Accompagner la prise en charge et orienter la patiente en situation d'obésité avec des conseils pertinents (activité physique, alimentation, environnement…)
Prendre en charge la patiente de manière adaptée à la situation d'obésité, en consultation gynécologique, préconceptionnelle ou périnatale.
Blocs de compétences (Objectifs)
- Mieux prendre en charge les patientes en situation d'obésité
Nombre de compétences et modules
1 bloc de compétences
3 compétences à acquérir sur 11 modules
Programme de formation
(Mise à jour le 07/04/26)
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.
Bloc de compétences 1 : Mieux prendre en charge les patientes en situation d’obésité
Format et durée : Classe virtuelle de 6 heures
Compétence 01 : Comprendre l’obésité
Module 01 : Introduction à la notion d’obésité
Module 02 : Le savoir-être du professionnel
Module 03 : La prise en charge hollistique : psychosociale
Compétence 02 : Accompagner la femme en situation d’obésité
Module 04 : Le travail en réseau autour de la femme en situation d’obésité
Module 05 : Accompagner les modifications de l’alimentation
Module 06 : Accompagner les modifications de rythme de vie
Module 07 : Accompagner l’activité physique
Compétence 03 : L’obésité en gynécologie-obstétrique
Module 08 : Le suivi gynécologique
Module 09 : La grossesse de la femme en situation d’obésité
Module 10 : La grossesse après une chirurgie bariatrique
Module 11 : Le post-partum de la femme obèse
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’atteinte des objectifs par les stagiaires à l’issue de la formation.
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Méthodologie
Une classe virtuelle reproduit les conditions d’une formation présentielle avec une interaction constante entre le formateur expert et le groupe d'apprenants
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers/jeux pédagogiques divers/mises en situation
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Le support de cours est envoyé en amont de la formation de façon à ce que les apprenants puissent en disposer dès le début.
Tout au long de cette formation, les ateliers pratiques, l’étude de cas cliniques, et les évaluations régulières, permettront l’analyse des pratiques professionnelles et l’intégration des données théoriques.
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers/jeux pédagogiques divers/mises en situation
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Le support de cours est envoyé en amont de la formation de façon à ce que les apprenants puissent en disposer dès le début.
Tout au long de cette formation, les ateliers pratiques, l’étude de cas cliniques, et les évaluations régulières, permettront l’analyse des pratiques professionnelles et l’intégration des données théoriques.
BO Mathilde
Sage-femme DE
DU acupuncture obstétricale
DIU de psycho-pathologie en périnatalité
DU acupuncture obstétricale
DIU de psycho-pathologie en périnatalité
Sage-femme
Son parcours
Sage-femme diplômée depuis 2010 à Montpellier, j’ai ensuite passé mes 10 premières années d’exercice, majoritairement en libéral. J’ai affiné mon sens clinique et développé mes qualités relationnelles et communicationnelles.
J’ai fait le choix de suivre quasiment annuellement des formations. Le DIU psycho-pathologie en périnatalité m’a permis d’ajuster mon soutien à la parentalité et de mieux comprendre, entre autres, la dépression post-partum, les phénomènes de violence et la vulnérabilité en périnatalité. Ma formation de Yoga et mon DIU d’Acupuncture obstétricale m’ont permis de travailler dans un autre paradigme de santé. Les changements de points de vus permettent une prise en charge complémentaire des femmes, des couples.
Après un Master 2 en Science de l’Education et de la Formation, j’ai enseigné à l’Université pour les étudiants en maïeutique. J’ai transmis les bases médicales bien-sûr, mais aussi les valeurs déontologiques, éthiques et de savoir-être de notre profession.
Forte de ce bagage en pédagogie, j’ai à cœur d’animer, maintenant, des formations pour adultes qui partagent ma passion pour la périnatalité.
J’ai fait le choix de suivre quasiment annuellement des formations. Le DIU psycho-pathologie en périnatalité m’a permis d’ajuster mon soutien à la parentalité et de mieux comprendre, entre autres, la dépression post-partum, les phénomènes de violence et la vulnérabilité en périnatalité. Ma formation de Yoga et mon DIU d’Acupuncture obstétricale m’ont permis de travailler dans un autre paradigme de santé. Les changements de points de vus permettent une prise en charge complémentaire des femmes, des couples.
Après un Master 2 en Science de l’Education et de la Formation, j’ai enseigné à l’Université pour les étudiants en maïeutique. J’ai transmis les bases médicales bien-sûr, mais aussi les valeurs déontologiques, éthiques et de savoir-être de notre profession.
Forte de ce bagage en pédagogie, j’ai à cœur d’animer, maintenant, des formations pour adultes qui partagent ma passion pour la périnatalité.
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