Thérapeutiques non pharmacologiques de la ménopause et périménopause
Distanciel 20, 21 novembre 2025
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Thérapeutiques non pharmacologiques de la ménopause et périménopause
Thérapeutiques non pharmacologiques de la ménopause et périménopause
Thérapeutiques non pharmacologiques de la ménopause et périménopause
Distanciel 15, 16 juin 2026
Format, durée et horaires
Classe virtuelle de 14 heures - du 15/06/2026 au 16/06/2026 de 09 h 00 à 17 h 00
100 % des stagiaires sont satisfaits de la formation (établi sur la base de 41 questionnaires collectés entre 2019 et 2024)
Autres dates de formation
Pas d'autres dates en présentiel
Tarifs et financements (prix nets de TVA)
- Personnel : 602 €
- Institution : 840 €
S'inscrire
Session retenue : Distanciel 15, 16 juin 2026
(Précisez votre financement dans la liste ci-dessous)
Tarifs et financements
Tarif personnel : 602 €
Tarif institution : 840 €
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Pré-requis
Public : Sages-femmes
Résumé
L’Ordre national des sages-femmes réaffirme en mars 2018 qu’avec leurs compétences acquises en gynécologie de prévention en 2009, les sages-femmes peuvent assurer le suivi des femmes en période péri-ménopausique ou ménopausique dès lors que celle-ci s’avère paucisymptomatique et que la patiente ne présente pas de pathologie associée. Les généralistes rencontrent dans leur patientèle le même type de demande.
Par ailleurs, la HAS a précisé dans un communiqué le 16 juillet 2014 que si « elle maintenait le service médical rendu ( SMR) des traitements hormonaux des symptômes de la ménopause, ceux-ci doivent être prescrits lorsque les troubles sont gênants au point d’altérer la qualité de vie des femmes. »
De fait, en première intention, une action préventive ou corrective des troubles climatériques peut être proposée aux femmes.
Cette formation, permettra donc aux professionnels, à l’aide de méthodes pédagogiques variées, d’appréhender les différentes méthodes non pharmacologiques adaptées qu’il est possible de proposer aux patientes afin de soulager les désagréments du quotidien (bouffées de chaleur, troubles sexuels, sécheresse cutanée ou muqueuse…) et leur assurer un suivi préventif en proposant les dépistages recommandés.
Par ailleurs, la HAS a précisé dans un communiqué le 16 juillet 2014 que si « elle maintenait le service médical rendu ( SMR) des traitements hormonaux des symptômes de la ménopause, ceux-ci doivent être prescrits lorsque les troubles sont gênants au point d’altérer la qualité de vie des femmes. »
De fait, en première intention, une action préventive ou corrective des troubles climatériques peut être proposée aux femmes.
Cette formation, permettra donc aux professionnels, à l’aide de méthodes pédagogiques variées, d’appréhender les différentes méthodes non pharmacologiques adaptées qu’il est possible de proposer aux patientes afin de soulager les désagréments du quotidien (bouffées de chaleur, troubles sexuels, sécheresse cutanée ou muqueuse…) et leur assurer un suivi préventif en proposant les dépistages recommandés.
Objectif général
Reconnaitre les signes de la ménopause
Proposer judicieusement des alternatives thérapeutiques non pharmacologiques chez la femme en périménopause ou ménopause lors du suivi gynécologique de prévention.
Connaitre les limites et les contre-indications des traitements non pharmacologiques.
Proposer judicieusement des alternatives thérapeutiques non pharmacologiques chez la femme en périménopause ou ménopause lors du suivi gynécologique de prévention.
Connaitre les limites et les contre-indications des traitements non pharmacologiques.
100 % des stagiaires ont atteint les objectifs de la formation (établi sur la base de 23 questionnaires collectés entre 2022 et 2024)
Blocs de compétences (Objectifs)
- Reconnaitre le période autour de la ménopause
- Apporter des solutions non pharmacologiques aux différents troubles
Nombre de compétences et modules
2 blocs de compétences
4 compétences à acquérir sur 10 modules
Programme de formation
(Mise à jour le 09/10/23)
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.
Bloc de compétences 1 : Reconnaitre le période autour de la ménopause
Format et durée : Classe virtuelle de 4 heures
Compétence 01 : Définir et diagnostiquer
Module 01 : Connaître les définitions et caractéristiques des différentes périodes autour de la ménopause
Module 02 : Savoir les identifier et les distinguer
Module 03 : Connaître les données biologiques aidant le diagnostic
Compétence 02 : Accompagner et prévenir les modifications
Module 04 : Connaître les bouleversements psycho-affectifs
Module 05 : Conseiller et accompagner dans l’hygiène, la prévention et le mode de vie
Bloc de compétences 2 : Apporter des solutions non pharmacologiques aux différents troubles
Format et durée : Classe virtuelle de 10 heures
Compétence 03 : Atténuer les signes d’hyperoestrogénie préménopausique
Module 06 : Apporter des solutions adaptées aux signes d’hyperoestrogénie pré ménopausique
Module 07 : Apporter des solutions adaptées aux bouffées de chaleur, transpiration excessive, sécheresse vaginale et des muqueuses, mycose vaginale
Compétence 04 : Proposer des solutions pour les troubles somatiques ou psychiques
Module 08 : Savoir conseiller dans les troubles du sommeil, fatigue et troubles psychiques
Module 09 : Savoir conseiller dans la prise de poids, sur les troubles urinaires et génitaux, voire sexuels, les douleurs articulaires et musculaires, les troubles circulatoires et l’hyperandrogénie
Module 10 : Savoir détecter les facteurs de risques et prévenir en amont l’ostéoporose
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’atteinte des objectifs par les stagiaires à l’issue de la formation.
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Méthodologie
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers /jeux de rôle
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Support papier remis
Tout au long de cette formation, les ateliers pratiques, l’étude de cas cliniques, et les évaluations régulières, permettront l’analyse des pratiques professionnelles et l’intégration des données théoriques..
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Support papier remis
Tout au long de cette formation, les ateliers pratiques, l’étude de cas cliniques, et les évaluations régulières, permettront l’analyse des pratiques professionnelles et l’intégration des données théoriques..
Autres dates de formation
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ESTAMPES Sophie
Docteure en Pharmacie
DU d'ethnobotanique
DU d'ethnobotanique
Docteur en pharmacie
Son parcours
Pharmacienne de formation, j'ai complété mon cursus par le suivi des cours à l’école des plantes de Bailleul (59) et par un Diplôme Universitaire d’Ethnobotanique (Science pluridisciplinaire qui étudie les relations entre l’homme et le végétal). Cela m'a permise de travailler en Amérique centrale pendant 18 mois auprès des sages-femmes traditionnelles. Je suis actuellement pharmacienne dans une officine spécialisée en micro-nutrition, phytothérapie, aromathérapie et homéopathie. Je fais partie aussi de l’équipe de formateurs de Médic Formation depuis ses débuts, soit 16 ans. J’ai grand plaisir à transmettre auprès des sages-femmes. Par ailleurs, j’enseigne depuis 18 ans au sein du Diplôme Universitaire d’Ethnobotanique (Anthropologie médicale, médecine traditionnelle, méthodologie d’enquêtes) à la Faculté de Pharmacie de Lille UFR3S et assure le suivi de mémoires d’étudiant.e.s.
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