Spécificité du risque cardiovasculaire en suivi gynécologique de prévention
Distanciel 20, 21 avril 2026
SOPK : Dépister, informer, orienter
SOPK : Dépister, informer, orienter
Distanciel 13 octobre 2026
Format, durée et horaires
Classe virtuelle de 7 heures - le 13/10/2026 de 09 h 00 à 17 h 00
Autres dates de formation
Pas d'autres dates en présentiel
Tarifs et financements (prix nets de TVA)
- Personnel : 343 €
- Institution : 420 €
- Tarif FIF-PL : 343 €
343 € réglé par le stagiaire, 200 € remboursé au stagiaire par le FIF-PL, prix de revient : 143 €
- Tarif DPC : 420 €
27,3 € réglé par le stagiaire, 392,7 € réglé par le DPC
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Session retenue : Distanciel 13 octobre 2026
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Tarifs et financements
Tarif personnel : 343 €
Tarif institution : 420 €
Tarif FIF-PL : 343 €
343 € réglé par le stagiaire, 200 € remboursé au stagiaire par le FIF-PL, prix de revient : 143 €
343 € réglé par le stagiaire, 200 € remboursé au stagiaire par le FIF-PL, prix de revient : 143 €
Tarif DPC : 420 €
27,3 € réglé par le stagiaire, 392,7 € réglé par le DPC
27,3 € réglé par le stagiaire, 392,7 € réglé par le DPC
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Pré-requis
Public : Sages-femmes
Avoir suivi une formation en suivi gynécologie au préalable
Avoir suivi une formation en suivi gynécologie au préalable
Résumé
Le syndrome des ovaires polykystiques (SOPK) est une pathologie endocrinienne fréquente chez la femme en âge de procréer. Il s’agit d’un enjeu majeur de santé publique, en raison de ses répercussions sur la fertilité, le métabolisme et la santé mentale. Cette formation vise à renforcer les compétences des sages-femmes dans la compréhension, le dépistage et l’accompagnement des patientes atteintes de SOPK.
Objectif général
- Identifier les différents phénotypes du SOPK.
- Comprendre les mécanismes physiopathologiques et leurs implications cliniques.
- Maîtriser les critères diagnostiques et les bilans adaptés.
- Proposer une orientation adaptée à la patiente.
- Comprendre les mécanismes physiopathologiques et leurs implications cliniques.
- Maîtriser les critères diagnostiques et les bilans adaptés.
- Proposer une orientation adaptée à la patiente.
Blocs de compétences (Objectifs)
- Savoir Dépister Informer Orienter
Nombre de compétences et modules
1 bloc de compétences
6 compétences à acquérir sur 16 modules
Programme de formation
(Mise à jour le 27/11/25)
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.
Bloc de compétences 1 : Savoir Dépister Informer Orienter
Format et durée : Classe virtuelle de 7 heures
Compétence 01 : Introduction et épidémiologie
Module 01 : Définition
Module 02 : Petit rappel historique
Module 03 : Prévalence et enjeux de santé publique
Compétence 02 : Comprendre la physiopathologie du SOPK
Module 04 : Rappels hormonaux: axe hypothalamo-hypophyso-ovarien
Module 05 : Hyperandrogénie, insulinorésistance et inflammation chronique
Module 06 : Les différents phenotypes de SOPK
Compétence 03 : Quand penser à un SPOK ?
Module 07 : Facteurs de risques du SOPK
Module 08 : Troubles menstruels, anovulation et infertilité
Module 09 : Signes d’hyperandrogénie: acné, hirsutisme, alopécie
Compétence 04 : Comment aider au diagnostique du SOPK ?
Module 10 : Critères de Rotterdam : les différents phenotypes de SOPK
Module 11 : Diagnostics différentiels à éliminer
Compétence 05 : Impact sur la santé à long terme du SOPK
Module 12 : Risques métaboliques, cardiovasculaires et carcinologiques.
Module 13 : Santé mentale : anxiété, dépression, estime de soi.
Compétence 06 : Orientation et PEC du SOPK
Module 14 : Traitements hormonaux et non hormonaux.
Module 15 : Rôle de la metformine, des inositols, et de l’hygiène de vie.
Module 16 : Prise en charge de l’infertilité
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’atteinte des objectifs par les stagiaires à l’issue de la formation.
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Méthodologie
Une classe virtuelle reproduit les conditions d’une formation présentielle avec une interaction constante entre le formateur expert et le groupe de stagiaires
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Le support de cours est envoyé en amont de la formation de façon à ce que les apprenants puissent en disposer dès le début.
Les analyses de cas cliniques, proposés tout au long de cette formation, seront un temps dédié à l’analyse des pratiques professionnelles et permettront d’intégrer rapidement les données théoriques.
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Le support de cours est envoyé en amont de la formation de façon à ce que les apprenants puissent en disposer dès le début.
Les analyses de cas cliniques, proposés tout au long de cette formation, seront un temps dédié à l’analyse des pratiques professionnelles et permettront d’intégrer rapidement les données théoriques.
Autres dates de formation
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HOPFNER BANASZAK Aurore
Sage-femme DE
DU Gynécologie préventive et Contraceptive
DU Gynécologie préventive et Contraceptive
Sage-femme
Son parcours
Diplômée en 2008 de l'Ecole de Sage-Femme de Nancy, j'ai tout d'abord exercé en maternité de niveau 1 labelisée Hopital Ami des Bébés.
Je me suis installée en libéral en 2010 dans un secteur rural et j'ai suivi une formation qui me tenait à coeur depuis des années " l'accompagnement haptonomique pré et post natal". Ceci m'a confirmé dans la vision que j'avais du métier, à savoir, remettre l'humain au coeur du soin.
Depuis quelques années (et après l'obtention d'un DU de gynécologie préventive et contraceptive), j'axe mon activité essentiellement sur le suivi de grossesse, l'entretien prénatal et le suivi gynécologique.
Je pense que la vie est un apprentissage perpétuel et que l'on s'enrichit au quotidien des échanges et du partage avec les autres. J'ai toujours apprécié accueillir et accompagner des étudiant(e)s ou d'autres collègues au sein du cabinet et c'est tout naturellement et avec beaucoup de plaisir que je transmets mon expérience et mon savoir-faire professionnels au travers des différentes formations proposées chez Médic.
Je me suis installée en libéral en 2010 dans un secteur rural et j'ai suivi une formation qui me tenait à coeur depuis des années " l'accompagnement haptonomique pré et post natal". Ceci m'a confirmé dans la vision que j'avais du métier, à savoir, remettre l'humain au coeur du soin.
Depuis quelques années (et après l'obtention d'un DU de gynécologie préventive et contraceptive), j'axe mon activité essentiellement sur le suivi de grossesse, l'entretien prénatal et le suivi gynécologique.
Je pense que la vie est un apprentissage perpétuel et que l'on s'enrichit au quotidien des échanges et du partage avec les autres. J'ai toujours apprécié accueillir et accompagner des étudiant(e)s ou d'autres collègues au sein du cabinet et c'est tout naturellement et avec beaucoup de plaisir que je transmets mon expérience et mon savoir-faire professionnels au travers des différentes formations proposées chez Médic.
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