Diabète gestationnel
Distanciel 27, 28 octobre 2025
Diabète gestationnel
Diabète gestationnel
Paris 1, 2 décembre 2025
Format, durée et horaires
Présentiel de 14 heures - du 01/12/2025 au 02/12/2025 de 09 h 00 à 17 h 00
98,73 % des stagiaires sont satisfaits de la formation (établi sur la base de 158 questionnaires collectés entre 2019 et 2025)
Autres dates de formation
Tarifs et financements (prix nets de TVA)
- Personnel : 630 €
- Institution : 840 €
- Tarif FIF-PL : 630 €
630 € réglé par le stagiaire, 340 € remboursé au stagiaire par le FIF-PL, prix de revient : 290 €
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Session retenue : Paris 1, 2 décembre 2025
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Tarifs et financements
Tarif personnel : 630 €
Tarif institution : 840 €
Tarif FIF-PL : 630 €
630 € réglé par le stagiaire, 340 € remboursé au stagiaire par le FIF-PL, prix de revient : 290 €
630 € réglé par le stagiaire, 340 € remboursé au stagiaire par le FIF-PL, prix de revient : 290 €
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Pré-requis
Public : Sages-femmes
Résumé
Le diabète gestationnel est une pathologie de la grossesse de plus en plus fréquente et difficilement acceptée par les patientes. Les sages-femmes suivent de plus en plus de grossesses et y sont confrontés fréquemment. Elles doivent informer leurs patientes sur les mécanismes de cette pathologie, les aider à gérer du point de vue diététique en attendant le relai par l'obstétricien et l'équipe pluridisciplinaire.
Cette formation revient donc sur les mécanismes du diabète gestationnel, les enjeux pour la mère et le futur bébé ainsi que sur les traitements et la surveillance de la pathologie (recommandations alimentaires, autosurveillance des glycémies). L’accompagnement par l’éducation thérapeutique est développé afin de rendre la patiente actrice de la prise en charge.
Par de nombreuses méthodes pédagogiques actives et ludiques, les professionnels pourront, à partir de leur expérience professionnelle, enrichir leur pratique des conduites à tenir actuelles vis-à-vis du diabète gestationnel.
Cette formation revient donc sur les mécanismes du diabète gestationnel, les enjeux pour la mère et le futur bébé ainsi que sur les traitements et la surveillance de la pathologie (recommandations alimentaires, autosurveillance des glycémies). L’accompagnement par l’éducation thérapeutique est développé afin de rendre la patiente actrice de la prise en charge.
Par de nombreuses méthodes pédagogiques actives et ludiques, les professionnels pourront, à partir de leur expérience professionnelle, enrichir leur pratique des conduites à tenir actuelles vis-à-vis du diabète gestationnel.
Objectif général
Dépister un diabète gestationnel selon les recommandations actuelles
Expliquer la prise en charge diététique et médicale afin d’avoir les moyens d’équilibrer le diabète gestationnel
Fournir les outils pratiques pour faciliter la prise en charge des patientes au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Expliquer la prise en charge diététique et médicale afin d’avoir les moyens d’équilibrer le diabète gestationnel
Fournir les outils pratiques pour faciliter la prise en charge des patientes au sein d'une équipe pluridisciplinaire
83,54 % des stagiaires ont atteint les objectifs de la formation (établi sur la base de 79 questionnaires collectés entre 2022 et 2025)
Blocs de compétences (Objectifs)
- Prendre en charge le diabète gestationnel
- Accompagner les patientes
Nombre de compétences et modules
2 blocs de compétences
8 compétences à acquérir sur 26 modules
Programme de formation
(Mise à jour le 29/06/23)
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.
Bloc de compétences 1 : Prendre en charge le diabète gestationnel
Format et durée : Présentiel de 10 heures
Compétence 01 : Réviser la physiologie
Module 01 : Métabolisme du sucre pendant la grossesse
Module 02 : Epidémiologie et prévention
Compétence 02 : Dépister le diabète gestationnel
Module 03 : Définition du diabète gestationnel
Module 04 : Dépistage
Module 05 : Facteurs de risque
Module 06 : Complications mère/enfant
Module 07 : Surveillance obstétricale prénatale et accouchement
Module 08 : Surveillance post partum mère/enfant
Compétence 03 : Prendre en charge le comportement hygiéno-diététique
Module 09 : Bases de l’alimentation : glucides, lipides, protéines
Module 10 : Besoins nutritionnels de la femme enceinte
Module 11 : Recommandations alimentaires et astuces diététiques
Module 12 : Lecture d’étiquettes alimentaires
Module 13 : S’adapter aux modes alimentaires particuliers
Module 14 : Utilisation d’applications nutritionnelles sur téléphone
Module 15 : Intérêt de l’activité physique
Compétence 04 : Gérer l’autosurveillance glycémique
Module 16 : Utiliser un lecteur de glycémie
Module 17 : Atteindre des objectifs glycémiques
Module 18 : Tenir un carnet de surveillance/plateforme de surveillance (ex Mydiabby)
Compétence 05 : Dépister le besoin d’insulinothérapie
Module 19 : Cas de nécessité et adaptation des doses
Module 20 : Introduire l’équipe pluridisciplinaire
Bloc de compétences 2 : Accompagner les patientes
Format et durée : Présentiel de 4 heures
Compétence 06 : Atteindre une acceptation de la pathologie
Module 21 : Utiliser l’alliance thérapeutique
Module 22 : Accompagner psychologiquement
Compétence 07 : Aborder l’éducation thérapeutique
Module 23 : Connaitre l’entretien motivationnel
Module 24 : User des techniques et méthodes d’animation
Compétence 08 : Mener une consultation de diabète gestationnel
Module 25 : Animer un travail de groupe en milieu hospitalier
Module 26 : Donner des informations en consultation libérale
Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’atteinte des objectifs par les stagiaires à l’issue de la formation.
—
Méthodologie
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers /jeux de rôle
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Support papier remis
Les ateliers pratiques et l’étude de cas cliniques, proposés tout au long de cette formation, seront un temps dédié à l’analyse des pratiques professionnelles et permettront d’intégrer rapidement les données théoriques.
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Support papier remis
Les ateliers pratiques et l’étude de cas cliniques, proposés tout au long de cette formation, seront un temps dédié à l’analyse des pratiques professionnelles et permettront d’intégrer rapidement les données théoriques.
Autres dates de formation
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PLANA Johanny
Sage-femme DE
DU Nutrition et activités physiques et sportives
DU Nutrition et micronutrition
DU phytothérapie et aromathérapie
DIU Nutrition et diététique
DU Nutrition et activités physiques et sportives
DU Nutrition et micronutrition
DU phytothérapie et aromathérapie
DIU Nutrition et diététique
Sage-femme
Son parcours
Diplômée depuis 2011, j'ai d'abord travaillé au CHU de Toulouse puis à la maternité de St Maurice où j'exerce depuis 7 ans. Toujours curieuse et motivée par des projets professionnels, je me suis rapidement orientée vers la prise en charge des patientes ayant un diabète gestationnel. Plusieurs diplômes universitaires ont facilité le travail, notamment en approfondissant mes notions en diététique. J'ai occupé ce poste seule dans un premier temps puis, la demande augmentant, j'ai formé 4 collègues sages-femmes. Mon envie de partager ce projet était grande et a permis d'en créer un autre, celui de proposer de l'activité physique aux femmes enceintes diabétiques. Là aussi, le travail d'équipe est indispensable et le partage des idées essentiel. Le diabète gestationnel est une pathologie difficile à accepter pour les patientes. Ainsi, la prise en charge doit être la mieux adaptée.
Forte de tout ce travail, je souhaite partager cette expérience et ainsi je suis ravie de pouvoir proposer des outils et l'aide nécessaires à mes collègues sages-femmes afin de faciliter et enrichir leur pratique quotidienne.
Forte de tout ce travail, je souhaite partager cette expérience et ainsi je suis ravie de pouvoir proposer des outils et l'aide nécessaires à mes collègues sages-femmes afin de faciliter et enrichir leur pratique quotidienne.
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