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Prise en charge des grossesses à risque élevé
Prise en charge des grossesses à risque élevé
Format et durée

Présentiel de 21 heures

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Pré-requis
Public : Sages-femmes
Résumé
Hors de la physiologie qui est leur domaine de prédilection en périnatalité, les sages-femmes sont amenées à prendre en charge, en collaboration et sur prescription, des grossesses nécessitant une surveillance accrue. Dans ce cadre, cette formation va leur permettre de se situer dans le domaine afin de déterminer clairement quel est son positionnement dans ce travail conjoint avec l’obstétricien ou le spécialiste et de savoir dépister les signes d’alerte et réorienter judicieusement. Riche de méthodes pédagogiques variées, pour chaque pathologie étudiée dans les plus fréquemment rencontrées, seront abordés la physiopathologie, les diagnostics différentiels, la clinique et la prise en charge.
Objectif général
Repérer les facteurs de risque de complications durant la grossesse qui entraine une prise en charge spécialisée et prévenir ces facteurs de risque
Prendre en charge les complications d'une grossesse en collaboration avec un spécialiste
Blocs de compétences (Objectifs)

- Législation, compétences et limites de chaque professionnel lors de la prise en charge d'une grossesse à risque
- Diagnostiquer les pathologies de la grossesse nécessitant une prise en charge pluriprofessionnelle

Nombre de compétences et modules

2 blocs de compétences
6 compétences à acquérir sur 27 modules

Programme de formation

Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences

Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.

Bloc de compétences 1 : Législation, compétences et limites de chaque professionnel lors de la prise en charge d’une grossesse à risque

Format et durée : Présentiel de 7 heures

Compétence 01 : Respecter la législation
Module 01 : Analyser sa pratique
Module 02 : Faire un état des lieux des recommandations de l’HAS
Module 03 : Savoir quand transférer le suivi d’une grossesse à l’obstétricien/spécialiste
Module 04 : Connaitre le rôle de chaque professionnel dans le suivi conjoint avec l’obstétricien ou le spécialiste

Compétence 02 : Vérifier les examens échographiques
Module 05 : Echographie T ; T2 ; T3
Module 06 : Intérêts des dopplers
Module 07 : Les échographies de col
Module 08 : Evaluation de fin de bloc de compétences

Bloc de compétences 2 : Diagnostiquer les pathologies de la grossesse nécessitant une prise en charge pluriprofessionnelle

Format et durée : Présentiel de 14 heures

Compétence 03 : Accompagner vomissements, MAP et RCIU
Module 09 : Vomissements : hyperémésis gravidique
Module 10 : MAP: MAP à membranes intactes ; MAP modérée ; MAP sévère ; RPM
Module 11 : RCIU : RCIU PAG ; RCIU vasculaire ou non

Compétence 04 : Suivre les pathologies métaboliques
Module 12 : Diabète : grossesse chez une patiente diabétique de type 1/2 ; diabète gestationnel
Module 13 : HTA : grossesse chez une patiente hypertendue ; HTA gravidique non compliquée
Module 14 : Thrombopénies : HELLP Syndrome ; PTI ; thrombopénies gestationnelles ou idiopathiques
Module 15 : Obésité
Module 16 : Stéatose hépatique aiguë gravidique (SHAG)
Module 17 : Cholestase gravidique

Compétence 05 : S’occuper des femmes ayant une infection
Module 18 : Séroconversion de toxoplasmose
Module 19 : Séroconversion CMV
Module 20 : Listériose
Module 21 : Hépatites
Module 22 : HIV et syphilis
Module 23 : Séroconversion varicelle ; rubéole
Module 24 : Herpès

Compétence 06 : Prendre en charge des situations particulières
Module 25 : Les grossesses gémellaires
Module 26 : Les grossesses avec ATCD pathologiques
Module 27 : Evaluation de fin de bloc de compétences

Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences

Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’évolution des connaissances/compétences des stagiaires à l’issue de la formation.

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Méthodologie
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers /jeux de rôle
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Support papier remis
Tout au long de cette formation, les ateliers pratiques, l’étude de cas cliniques, et les évaluations régulières, permettront l’analyse des pratiques professionnelles et l’intégration des données théoriques..