Urgences gynécologiques et consultations inopinées en milieu hospitalier
Urgences gynécologiques et consultations inopinées en milieu hospitalier
Format et durée

Présentiel de 21 heures

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Pré-requis
Public : Infirmiers·ières, Equipe médicale, Equipe paramédicale
Objectif général
Savoir gérer les motifs de consultations inopinées en milieu hospitalier en respectant le champ de compétences.
Blocs de compétences (Objectifs)

- Gérer les douleurs abdominales
- Gérer les signes gynécologiques
- Rencontrer d’autres situations

Nombre de compétences et modules

3 blocs de compétences
12 compétences à acquérir sur 29 modules

Programme de formation (Mise à jour le 19/09/24)

Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences

Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.

Bloc de compétences 1 : Gérer les douleurs abdominales

Format et durée : Présentiel de 7 heures

Compétence 01 : Maitriser l’examen clinique abdominal
Module 01 : Analyser sa pratique
Module 02 : Savoir inspecter l’appareil digestif, urinaire, uro-génital : pratiquer la palpation, la percussion

Compétence 02 : Reconnaitre une urgence abdominale
Module 03 : Reconnaitre une urgence grave
Module 04 : Distinguer les signes digestifs, urinaires, gynécologiques
Module 05 : Evoquer les diagnostics différentiels
Module 06 : Prescrire les examens complémentaires adaptés

Compétence 03 : Distinguer les urgences gynécologiques
Module 07 : Diagnostiquer une torsion de l’ovaire
Module 08 : Evoquer les différents diagnostics de douleurs abdominales d’origine gynécologique

Compétence 04 : Gérer l’orientation
Module 09 : Instituer son réseau de correspondants ; rédiger un courrier de transmission
Module 10 : Evaluation de fin de bloc de compétences

Bloc de compétences 2 : Gérer les signes gynécologiques

Format et durée : Présentiel de 7 heures

Compétence 05 : Les saignements
Module 11 : Savoir identifier, analyser le contexte
Module 12 : Exploiter les examens complémentaires immédiats : échographie, bilan sanguin
Module 13 : Cas particulier de la GEU : 1ère urgence gynécologique

Compétence 06 : Les ulcérations vulvaires
Module 14 : Savoir identifier, analyser le contexte, prescrire les examens complémentaires, gérer l’orientation

Compétence 07 : Les infections et écoulements vulvaires
Module 15 : Savoir identifier, analyser le contexte, prescrire les examens complémentaires, gérer l’orientation
Module 16 : Savoir différencier une mycose d’une vaginose
Module 17 : Reconnaitre une bartholinite

Compétence 08 : Les grossesses débutantes
Module 18 : Savoir identifier, établir un diagnostic, exploiter les examens complémentaires immédiats
Module 19 : Evoquer les diagnostics différentiels, gérer l’orientation
Module 20 : Coordonner les suites difficiles de l’IVG médicamenteuse

Compétence 09 : Les signes périnéaux
Module 21 : Identifier et prendre en charge les cicatrisations périnéales difficiles
Module 22 : Répondre à une patiente qui découvre un prolapsus
Module 23 : Evaluation de fin de bloc de compétences

Bloc de compétences 3 : Rencontrer d’autres situations

Format et durée : Présentiel de 7 heures

Compétence 10 : Les signes mammaires
Module 24 : Identifier et diagnostiquer une anomalie du sein
Module 25 : CAT devant une anomalie grave du sein

Compétence 11 : Les urgences en contraception
Module 26 : Savoir adapter une contraception d’urgence en fonction du contexte
Module 27 : Faire le relais et assurer une continuité

Compétence 12 : Soutenir les victimes de violences sexuelles
Module 28 : Savoir accueillir, prendre en charge et faire le lien avec le réseau hôpital-ville
Module 29 : Evaluation de fin de bloc de compétences

Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences

Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’évolution des connaissances/compétences des stagiaires à l’issue de la formation.

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Méthodologie
Méthodes pédagogiques actives : cognitif /ateliers pratiques
Pédagogie interactive avec présentation PowerPoint
Support papier remis
Tout au long de cette formation, les ateliers pratiques, l’étude de cas cliniques, et les évaluations régulières, permettront l’analyse des pratiques professionnelles et l’intégration des données théoriques..